«В современном обществе все большее предпочтение отдается качествам личности, помогающим быстро адаптироваться в новых условиях, самостоятельно пополнять знания, определять и решать проблемы, осваивать разные профессии. И в этом смысле речевое развитие, уровень сформированности коммуникативной компетенции (слушания, письма, чтения и говорения) школьников имеет решающее значение. Процесс общения, говорения происходит как на уроках, так и во внеурочной деятельности. Умение общаться является одним  из самых нужных  и важных навыков. От того, насколько у выпускника сформированы  коммуникативные навыки, зависит его личностное развитие, 

дальнейшее профессиональное самовыражение и успешность в обществе»,- начала встречу член Общественной палаты Тихвинского района, лектор Российского общества «Знание» Окунева Жанна Михайловна, выразив свое мнение, что актуальность встречи с лекторами обусловлена необходимостью подготовки учащихся к итоговому собеседованию. Едва ли кто станет отрицать, что умение говорить правильно, образно очень важно. Ведь по речи человека можно судить не только о его интеллектуальном уровне, но и о духовном развитии. «Заговори, чтоб я тебя увидел», — писал Сократ. Нынешним выпускникам 9 классов предстоит сдача устного экзамена по русскому языку. И главная трудность состоит в том, что дети не умеют говорить, создавать монологические высказывания. Живая речь звучит на уроках, но не в том объеме, в каком хотелось бы. Современный ритм жизни диктует свои правила. И в речи сейчас не только дети, но и взрослые стремятся к краткости. Обращали ли вы внимание, как они говорят? Вот некоторые слова из лексикона ребят: комп-компьютер, ноут-ноутбук, инфа-информация. Итоговое собеседование — это серьёзное испытание, к которому, безусловно, надо серьёзно готовиться. Несмотря на кажущуюся простоту заданий и временные рамки в 15 минут, многие школьники допускают ошибки из-за колоссального волнения. Именно поэтому к итоговому собеседованию необходимо начинать готовиться как можно раньше, отрабатывая все навыки работы с текстами и карточками, чтобы к февралю быть абсолютно уверенным в том, что выполнение каждого задания не вызывает никаких сложностей и доведено до автоматизма. Для обучающихся 9ых классов школы № 9 лектор Фигура Ольга Андреевна (педагог дополнительного образования, руководитель школьного медиацентра МОБУ «Муринская СОШ №3», лауреат Всероссийской молодежной премии в области медиа и журналистики «ШУМ», редактор службы информационного вещания, МИЦ Известия Северо-Западный регион Телеканал 78) провела интереснейшую встречу по теме «Искусство уверенного выступления: от речи до взаимодействия с аудиторией». Для совершенствования технической стороны чтения

Ольга Андреевна предложила слушателям несколько упражнений на отработку дикции. Например, упражнения: «Задуй свечу»: сделайте глубокий вдох носом задержите дыхание и выдохнуть ртом, задувая воображаемое пламя свечи. «Именинный пирог»: сделайте глубокий вдох носом, постарайтесь задуть короткими отрывистыми выдохами как можно больше свечек на воображаемом именинном пироге. «Самовар». Сделайте

глубокий вдох носом. Выдох произвести в несколько приёмов, имитируя звук пыхтящего самовара «пых» — «пых» — «пых»…

Ещё лектор порекомендовала несколько советов, которые могут помочь подготовиться к итоговому собеседованию. Например, при подготовке к чтению текста нужно обратить внимание на ударения в именах, фамилиях, сложных словах, повторить склонение числительных. Не пытаться выучить текст наизусть. Зацикливаясь на точных формулировках, можно потерять логику повествования и общий смысл текста. Подготовить монолог можно описав фотографию, рассказать историю из жизненного опыта или порассуждать над проблемой. Важно, чтобы история была последовательной и логичной. Чтобы потренироваться в диалоге, можно обратиться к друзьям, родителям или нейросетям, которые смогут задать нужные вопросы, и отвечать на них развёрнуто. И обязательно подкреплять теорию практикой. Можно смотреть телевизионные программы, следить за темпом речи ведущих, интонациями, акцентами. Обязательно расширять лексический запас. Можно использовать синонимы, фразеологизмы, устойчивые выражения, а от просторечий и сленга отказаться.

В конце встречи Ольга Андреевна порекомендовала школьникам не отменять для себя дополнительные занятия, так как это приносит радость. «Школьнику нужно развлекаться и отвлекаться от мыслей об экзаменах. Секции могут помочь в этом. Например, физическая активность помогает избавиться от накопившегося стресса, а творчество — успокоить нервы. Можно даже составить список того, что радует: музыка, прогулки и так далее. Обязательно в этот период нужно, чтобы у школьника было много положительных эмоций», — посоветовала лектор.

«Можно еще раз убедиться, что педагог поможет преодолеть все на своем пути. Ведь работа учителя предполагает неиссякаемый запас творчества, сил и энергии и, прежде всего, огромной самоотдачи. Стоит отметить профессионализм лектора: встреча была очень интересной и увлекательной. Она подарила её участникам немало позитивных моментов и душевного тепла. Уверены, что такие мероприятия помогут нам взять нужный ориентир, и мы с уверенностью подготовимся и пройдем все испытания»,- поделилась ученица 9 класса Быстрова Яна, представитель Детского общественного совета при Уполномоченном по правам ребенка в Ленинградской области от Тихвинского района.